فاطمه قربان در گفتوگو با ايسنا، با انتقاد از اينكه كتابهاي كمك آموزشي تفكر وخلاقيت دانش آموزان را كاهش ميدهد، اظهار كرد: كتابهاي ابتدايي به گونهاي طراحي شدهاند كه دانش آموزان را از همان ابتدا پژوهش محور و متفكر تربيت ميكنند، اين در حالي است كه كتابهاي كمك آموزشي اين فرصت طلايي و زمان فكر كردن را از دانش آموزان ميگيرند.
وي
با بيان اينكه دانش آموزان ابتدايي به ويژه پايه ششم از خريد كتابهاي كمك
آموزشي و حلالمسائل خودداري كنند، از خانوادهها خواست دانش آموزان را
براي يافتن پاسخهاي سوالات ياري كنند، اما نبايد براي اين كار از
حلالمسائل و كتابهاي كمك آموزشي استفاده شود.
قربان
تصريح كرد: يكي از اهداف تحول بنيادين در بازنگري و اصلاح كتب، پژوهش
محوري دانش آموزان و واداشتن آنها به تفكر بيشتر است، ضمن آنكه دانش آموزان
را از حالت تك محوري خارج كرده و خانوادهها نيز با مسائل درسي درگير
ميشوند.
وي ادامه داد: يكي ديگر از اهدافي كه در
سند تحول مورد توجه قرار گرفته، ورود خانوادهها براي آموزش دانش آموزان
است و هدف از اين نگاه به كتب و محتواي دروس درگيري ذهن دانش آموزان در
محيط آموزش و خانه با مسائل مباحث درسي است، چرا كه صرف مدت زمان طولاني
براي يافتن پاسخهاي مناسب و صحيح، ذهن دانش آموزان را به سمت پژوهش محوري
هدايت ميكند.
معاون وزير آموزش و پرورش گفت: حل
المسائل و يا كتابهاي كمك آموزشي دانش آموزان را حافظه محور بار ميآورد،
در حالي كه بر اساس سند درس ملي و سند تحول هدف پررنگتر كردن تفكر در دانش
آموزان است.
همچنين حميدرضا حاجي بابايي ـ وزير
آموزش و پرورش ـ نيز در اولين روز از بازگشايي مدارس با انتقاد از برخي
انتشاراتي كه اقدام به ارائه كتابهاي كمك آموزشي و يا كتاب هاي
جديدالتاليف كردهاند، گفت: اين گونه اقدامات تعطيل كردن فكر است و كارهاي
كمك آموزشي كه بيرون از آموزش و پرورش انجام ميشود، كمك به فكر كردن نيست
البته ما ميخواهيم كه اين گونه نشريات درآمدهاي خود را داشته باشند، اما
به كمك تعليم و تربيت بيايند تا دانش آموزان مسائل را عميقتر بفهمند.